Попытайтесь составить художественное описание знакомого вам человека

Урок развития речи по теме: "Описание внешности хорошо знакомого человека". Русский язык. 8-й класс

Ответ на вопрос: Помогите пожалуйста составить художественное описание знакомого человека. Как примерно составлять описание. Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ✍ : Попытайтесь самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека. Искусство – это форма человеческой деятельности, художественное творчество, .. если вы попытаетесь овладеть основами хотя бы одного из его видов. Работу составить художественное описание знакомого вам человека.

В литературе и искусстве на первый план выдвинулась тема мужика. Ярким примером духовной деятельности является труд педагога, а. Создавая произведения культуры и искусства люди?

На передний план выдвигались такие формы духовной деятельности. Создавая произведения культуры и искусства, люди опредмечивают в них. На передний план выдвигались такие формы духовной деятельности, как наука. Опрос родителей на тему? Что больше всего беспокоит в детях? Искусство как вид духовного производства. Составьте развернутый план по теме: Что такое наука и техника, каковы формы и пределы их воздействия на человеческое бытие?.

Гармония греческого искусства исключает становление. Этими формами духовной деятельности и создается культура. В связи с ухудшением экономического положения этой социальной группы она перестала быть платёжеспособным потребителем на рынке культуры.

Ведь, скажем, книги авторов элитарной литературы имеет смысл издавать, когда есть люди, готовые их покупать. Коммерциализация культуры затруднила доступ к читателям и зрителям произведений массы молодых талантливых писателей, художников и режиссёров. В условиях обострившихся экономических проблем государство ослабило поддержку сферы культуры.

Бюджетное финансирование этой области всё ещё продолжает подчиняться остаточному принципу. Новые социальные условия заставили менять культурную инфраструктуру. В результате оказались нарушенными система управления культурой, способы материальной поддержки и регулирования, закрылась масса культурных учреждений, были свёрнуты многие исследовательские проекты фундаментальной науки.

Каналы, по которым культурная продукция приходила к потребителю, в большинстве своём разрушились. В этой ситуации более всего пострадала духовная жизнь провинции и села. Для местных бюджетов оказалось невозможным содержать дома и дворцы культуры, кинотеатры, библиотеки, творческие самодеятельные коллективы, клубы, местные музеи, организовывать выездные спектакли и выступления артистов.

Культурная жизнь в ещё большей степени, чем раньше, сконцентрировалась в Москве и крупных городах. Для остального населения основным источником получения культурных благ стало телевидение. В ситуации, когда общество утратило свои привычные ориентиры, взгляд многих людей обратился к традиционным ценностям религиозных верований. За последние годы существенно выросли авторитет и влияние церкви, значительно увеличилось количество верующих. Для многих религия стала опорой в повседневной жизни.

Церковь с успехом влилась в сферу духовной культуры страны, став элементом стабильности и нравственного порядка. Как мы с вами смогли убедиться, духовная жизнь России за последние годы претерпела колоссальные изменения и приобрела в результате массу проблем. Однако их всё-таки не стоит считать признаками деградации и полного разрушения культуры, они являются вполне естественными для любого общества переходного периода.

Перемены культурных ориентиров просто не могут происходить безболезненно. Но вместе с тем они ставят перед российским обществом определённые задачи, от решения которых зависит духовно-нравственная атмосфера в нашей стране. В первую очередь необходима поддержка материальной основы культуры — её инфраструктура, налаженное управление, регулирование и финансирование.

Описание внешности человека на английском

Такая инфраструктура должна удовлетворять запросам рынка и учитывать высокие духовные традиции России. Решение этой задачи позволит смягчить острое противоречие между необходимостью широкого заимствования мирового опыта и сохранением самобытности собственной культуры.

Широкая открытость общества облегчает усвоение новейших достижений внешнего мира, однако оборотной стороной такой открытости становится чрезмерное имитаторство, что приводит к подрыву собственного культурного достояния. Слепое копирование образцов западной культуры без должной адаптации к отечественным культурным традициям оборачивается не только духовным, но и социальным разладом. Происходящие при этом утраты не возмещаются частичными или поверхностными обретениями. Укрепление и обновление системы образования, восстановление средств и способов привлечения масс к культурным процессам — всё это позволит поднять общий уровень культуры.

Урок развития речи по теме: "Описание внешности хорошо знакомого человека". Русский язык. 8-й класс

Поддержка отечественного искусства, развитие научных исследований будут способствовать созданию прочного фундамента культурных традиций будущего.

Воспитание толерантности наряду с поддержкой национальных духовных традиций даст возможность сгладить противоречия и трудности формирования основ культуры нового общества.

Воспроизводство духовной деятельности обеспечивается системой образования, научными учреждениями, церковными институтами, структурами СМИ, творческими организациями и. Для их нормального функционирования, безусловно, необходима серьёзная государственная поддержка. Но вместе с тем культура в значительной степени создаётся в духовном пространстве личности. И именно поэтому каждый человек должен ясно сознавать, что культура — это и его личное дело, проблема его собственного духовного уровня.

Практические выводы к § 11 / Обществознание 10 класс

Без понимания этой ответственности любые попытки совершенствовать духовную жизнь общества навсегда останутся бессмысленными. Любить искусство абстрактно. Его нужно знать и понимать. Оно требует от человека регулярного чтения, посещения музеев, театров, выставок, концертов. Помните, что в наше время искусство доступно каждому. Даже если вы живёте далеко от Москвы или Петербурга, у вас всегда есть возможность создавать свои личные библиотеки, фоно- и видеотеки.

Очень много свежей культурной информации несёт и телевидение, стоит только внимательно изучить телевизионную программу. Произведения искусства станут гораздо доступнее вашему пониманию, если вы попытаетесь овладеть основами хотя бы одного из его видов. Работу художника намного проще понять, если вы почувствуете себя на его месте. Вопросы и задания к документу Используя текст отрывка, покажите отличительные черты, присущие искусству.

Какие художественные образы создал автор в этом фрагменте? Охарактеризуйте на их примере признаки художественного образа. Как Платонов изображает характеры своих героев? Какое впечатление произвели на вас эти образы? Постарайтесь своими словами передать их портреты. Попробуйте дополнить их в соответствии с тем, как вы представили себе этих людей.

Попытайтесь самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека. Какое место оно занимает в культуре? Каким образом происходит познание окружающего мира посредством искусства? Перечислите характерные черты искусства. Покажите, как они проявляются на конкретных примерах. Что такое художественный образ?

Как с его помощью художник передаёт своё видение мира? Опишите особенности прогресса в искусстве. Что общего у искусства с другими областями культуры? Покажите его связь с религией, наукой, образованием, развитием техники.

Какие вы знаете виды искусств? На основании чего их различают? Каким образом классифицируют виды искусств? Что такое синтетические искусства? Почему человеку необходима эстетическая культура? С чем связаны проблемы духовной жизни в современной России? Назовите основные характерные черты процессов, происходящих в отечественной культуре и искусстве.

Знаменитый художник Винсет Ван Гог при жизни никем не был признан, его картины не продавались, он терпел нужду и постоянные насмешки. Вскоре после смерти его творчество оценили. Как вы думаете, о чём говорит этот пример? Свяжите его с особенностями прогресса в искусстве. Используя знания, полученные из курсов истории и литературы, назовите течения и направления в искусстве.

Подготовьте устное сообщение об одном из. Выясните, какие культурные учреждения находятся неподалёку от того места, где вы живёте.

Сравните свои результаты с теми, что получились у. Используя материалы периодической печати, подготовьте доклад о культурной жизни в современной России.

Практические выводы к § 11

Каков цвет глаз у героя? Отражается ли состояние, характер человека? Сощуренные, с оттенком грустного вопроса. Запись лексики в тетрадь. Какой фразой писатели подчеркивают характер человека смеющиеся глазацвет прозрачные глаза? Вывод делает учитель, а могут с помощью наводящих вопросов сделать ученики. Подобрать антонимы к данным словам: Учащиеся записывают предложения.

Так формируется навык описания детали портрета. Характеристика взгляда Учащиеся знакомятся с карточками, содержащими вопрос: О чем говорит такой взгляд? Свидетельствует о горе человека, исключая из этого ряда блеклый взгляд: Укажите антонимы к словам: На этой же карточке предложение, показывающее, как писатель использует портретную лексику: Какова роль наречий в описании?

При чтении на них падает логическое ударение, они подчеркивают признаки внешности — взгляда героя. Какие определения указывают на характер человека? В каких определениях подчеркнуто сходство со светом, материалом, величиной? Бархатный, бездонный, искрометный, лучистый, мерцающий, светлый.

В каких определениях даны оценки? Подберите синонимы к словам: Чудесный — прекрасный, задорный — живой. Беглый, быстрый, долгий, длинный, короткий, мгновенный, мимолётный, неторопливый, стремительный взгляд. Беглый — долгий, короткий — долгий, долгий — мимолетный, долгий — мгновенный, быстрый — неторопливый, долгий — стремительный.

Цвет глаз И, наконец, следует назвать цвет глаз, так как у ребят часто возникают ошибки. Голубые, синие, стальные, серые, зеленые, карие, черные. Работа над карточками, в которых отобрана лексика, характеризующая глаза, взгляд человека, показала, как используют эти речевые средства писатели.

Таким образом обогащаем словарный запас учащихся, развиваем их наблюдательность, расширяем сведения о портрете. Укажите форму, длину волос. Волнистые, кудрявые, прямые, редкие, густые, жесткие, мягкие, длинные, короткие.

Черные, белесые, густые, редкие, круглые, длинные, вразлёт, нависшие, как шнурки и .